5 Perbedaan metode, dan teknik pembelajaran

 

Sebagai seorang guru, sangat penting untuk mengetahui perbedaan antara metode, pendekatan, strategi dan teknik pembelajaran.

Tidak sedikit guru yang masih bingung membedakan antara strategi, model, teknik dan pendekatan pembelajaran.

Padahal, yang sebelumnya adalah hal yang berbeda dan memiliki peran dan fungsinya masing-masing.


Metode pembelajaran

Metode pembelajaran adalah metode yang digunakan untuk mengimplementasikan rencana iklan yang telah disusun dalam suatu kegiatan nyata untuk mencapai tujuan pembelajaran.

Ada beberapa jenis metode pembelajaran yang dapat digunakan untuk menerapkan strategi pembelajaran, yaitu melalui penggunaan metode konferensi, metode diskusi, metode demonstrasi, laboratorium, observasi lapangan, debat, brainstorming, dll.

Metode pembelajaran mempunyai peranan penting dalam proses pembelajaran agar proses belajar mengajar tidak membosankan dan memudahkan siswa untuk mencerna dan memahami materi dan petunjuk yang diberikan.

Dalam memilih metode pembelajaran yang tepat, pendidik harus mampu mengenali dan memperhatikan karakteristik peserta didik.

Yang harus dipahami oleh pendidik adalah tidak semua metode memadai untuk diterapkan untuk mencapai tujuan pembelajaran tertentu.

Dalam pelaksanaannya, pendidik dapat menggunakan lebih dari 1 atau 2 jenis metode pembelajaran atau memodifikasi metode yang digunakan untuk mencapai tujuan pembelajaran.


Pendekatan pembelajaran

Pendekatan pembelajaran merupakan sudut pandang guru atau titik tolak proses pembelajaran saat ini.

Hal ini mengacu pada pandangan munculnya suatu proses yang masih bersifat umum dan di dalamnya mengadaptasi, memperkuat, menginspirasi dan menjadi dasar dari suatu metode belajar dengan jangkauan teoretis tertentu.

Fokus merupakan langkah awal pembentukan ide untuk menganalisis suatu masalah atau objek kajian yang digunakan untuk menentukan alamat, deskripsi dan deskripsi untuk melaksanakan ide tersebut.

Dari jenisnya, pendekatan pembelajaran memiliki dua jenis pembelajaran, yaitu pendekatan pembelajaran yang berorientasi pada siswa dan pendekatan pembelajaran yang berorientasi pada pendidik.


Belajar strategi

Strategi pembelajaran adalah metode yang dilakukan melalui suatu prosedur dan sistematis dalam suatu kegiatan pembelajaran yang dimaksudkan untuk meningkatkan hasil dan kualitas pembelajaran.

Menurut pemikiran JR David, dalam strategi pembelajaran makna perencanaan bersifat implisit, sehingga strategi pembelajaran pada hakikatnya masih bersifat konseptual terkait dengan keputusan-keputusan yang harus diambil untuk melaksanakan proses pembelajaran.

Strategi pembelajaran harus memiliki cakupan sebagai berikut untuk mencapai tujuan pembelajaran yang telah ditetapkan:

1. Tujuan pembelajaran

2. Kegiatan belajar.

3. Materi pembelajaran

4. Manajemen Kelas

5. Media Pembelajaran

6. Kualifikasi.

Strategi pembelajaran harus dilakukan oleh pendidik dan peserta didik agar tujuan pembelajaran dapat tercapai secara efektif dan efisien.

Berdasarkan jenisnya, strategi pembelajaran dibagi menjadi dua kelompok, yaitu pembelajaran kelompok dan pembelajaran penemuan eksibisi.

Di sisi lain, strategi pembelajaran ditinjau dari metode penyajian dan pengolahannya dapat dibedakan menjadi dua jenis, yaitu strategi pembelajaran deduktif dan strategi pembelajaran induktif.


Teknik belajar

Teknik pembelajaran adalah metode yang digunakan oleh pendidik dalam pelaksanaan metode pembelajaran tertentu.

Unsur-unsur yang harus diperhatikan dalam teknik pembelajaran antara lain:

1. Deskripsi operasional metode pembelajaran.

2. Apakah implementasi suatu metode?

3. Memiliki prosedur pelaksanaan dalam kegiatan pembelajaran.

Misalnya, penggunaan metode konferensi di kelas dengan jumlah siswa terbatas tentu memiliki teknik yang berbeda ketika menggunakan metode konferensi di kelas dengan jumlah siswa banyak.

Dengan memahami perbedaan antara metode, pendekatan, teknik dan strategi pembelajaran, pendidik dapat menyebabkan pembelajaran menjadi menyenangkan bagi siswa dan mencapai tujuan pembelajaran secara efektif dan efisien.